అతిపెద్ద పాఠశాల ఫోన్ నిషేధ అధ్యయనం నిజంగా ఏం కనుగొంది, మీ ఫోన్ నియమాలకు దాని అర్థం ఏమిటి

టీనేజర్ చేతిలో నుంచి ఫోన్ తీసుకోవడం ఫోన్ నిషేధంలో సులభమైన భాగం. ఒక పౌచ్, ఒక తాళం, ఒక నియమం అంతే. కష్టమైన భాగం తర్వాత వస్తుంది: ఎవరో సూటిగా అడుగుతారు, ఇది పనిచేసిందా? ఇప్పటివరకు అతిపెద్ద డేటాసెట్ ఇచ్చే నిజాయితీ జవాబు ఇది: "అవును, కానీ మీకు వాగ్దానం చేసిన విధంగా కాదు."

స్టాన్‌ఫోర్డ్, డ్యూక్, మిషిగన్, పెన్ పరిశోధకులు కలిసి చేసిన 2026 అధ్యయనం, తాళం వేసే పౌచ్‌లు వాడిన సుమారు 4,600 పాఠశాలలను, 2019 నుంచి 2026 వరకు 40,000కు పైగా అమెరికన్ పాఠశాలలను ట్రాక్ చేసిన పెద్ద డేటాసెట్ లోపల పరిశీలించింది. నివేదించిన గణాంకాలను నేను యథాతథంగా చెబుతున్నాను; వివరాల కోసం అధ్యయనాన్నే చూడండి. నాకు ఆసక్తికరంగా అనిపించింది ఫలితం ఆకారం, ఎందుకంటే ఆ ఆకారం పాఠశాలలకు మించి వర్తిస్తుంది.

ఏం మెరుగుపడింది

ప్రధాన సంఖ్య మీరు ఆశించేదే. పాఠశాల సమయంలో చదువుకు సంబంధం లేని ఫోన్ వాడకం 61% విద్యార్థుల నుంచి 13%కి తగ్గింది. మెత్తగా వినిపించే నియమం, కనీసం ఈ కొలమానంలో, చాలా అమలు చేయదగినదని తేలింది.

మృదువైన ఫలితాలూ కదిలాయి. వేధింపులు తగ్గాయి. బాలికలు, తక్కువ ఆదాయ కుటుంబాల విద్యార్థుల మధ్య అంతరం తగ్గింది; నిరంతర కనెక్టివిటీ సామాజిక భారం వీరిపైనే ఎక్కువ పడుతుందని మునుపటి కొన్ని నివేదికలు సూచించాయి. భోజనం బల్ల దగ్గర అందరూ కిందికి చూస్తున్న దృశ్యం మీరు చూసి ఉంటే, తెరలు లేని గది వెలుపల ఉండిపోయే వ్యక్తికి ఎందుకు సురక్షితంగా అనిపించవచ్చో ఊహించవచ్చు.

ఏం కదల్లేదు

పరీక్ష మార్కులు కదల్లేదు, హాజరు కూడా. "నిషేధాలు పనిచేయవు" అనే శీర్షికల్లో ఉటంకించే విషయం ఇదే, మరియు ఇది ఒక మేరకు నిజమే.

కానీ నిషేధం ట్యూషన్ కార్యక్రమం కాదు. ఫోన్‌ను తాళం వేయడం వల్ల ఒక ఉపాధ్యాయుడు, ఒక పాఠం, ఒక గంట నిద్ర రావు. జేబు ఖాళీ అయింది కాబట్టి గణితం మార్కులు పెరగాలని ఆశించడం చాలా చిన్న కారణ గొలుసును ఊహించడం; విద్యలో ముఖ్యమైనవి చాలావరకు పొడవైన గొలుసులు కలవి.

ఎవరూ చెప్పని సస్పెన్షన్ల పెరుగుదల

సర్దుబాటు కాలంలో ఒక మూల్యం ఉంది: మొదట సస్పెన్షన్లు పెరిగాయి. ఒక్క నిమిషం ఆలోచిస్తే ఇది అర్థమవుతుంది. కొత్త నియమం, నియమం ఉల్లంఘించడానికి కొత్త దారిని సృష్టిస్తుంది. కొందరు పరీక్షించారు, కొందరు మర్చిపోయారు, కొన్ని పాఠశాలలు తమ దగ్గర ఉన్న సాధనాలతో అమలు చేశాయి.

ఇక్కడ ఉపయోగపడే పాఠం: మార్పుకు మూల్యం ఉంటుంది, అది ముందుగానే చెల్లించాల్సి వస్తుంది. ఈ పెరుగుదలను ఊహించి (స్పష్టమైన పరిణామాలు, కొంత వ్యవధి, ఫోన్ తిరిగి ఇచ్చే మార్గం) సిద్ధపడిన పాఠశాల పరిస్థితి, రెండో వారంలో ఆశ్చర్యపోయే పాఠశాల పరిస్థితికి భిన్నంగా ఉంటుంది.

"మార్కులపై ప్రభావం లేదు" అంటే "ప్రభావమే లేదు" కాదు

వీలైతే ఒక కార్డుపై రాసి పెట్టుకోదగిన వాక్యం ఇది. అధ్యయనం తాను కొలిచేదే కొలుస్తుంది. మార్కులు, హాజరు ఆలస్యంగా వచ్చే, గందరగోళంగా ఉండే కొలమానాలు; ఇంటి పరిస్థితి, ఉపాధ్యాయుల నాణ్యత, నిద్ర, ఒక చెడ్డ సంవత్సరం వంటివి వాటిని ప్రభావితం చేస్తాయి, ఫోన్ విధానం వాటిని తాకదు.

ఇంతలో, కారిడార్‌లో ఎవరి ఫోటో తీయబడని విద్యార్థి, లేదా భోజనం చేస్తూ ఎవరితోనైనా మాట్లాడిన విద్యార్థి, పరీక్ష రాసే విధానంలో మారకపోయినా, చాలా భిన్నమైన విద్యార్థి కావచ్చు. రెండూ ఒకేసారి నిజం కావచ్చు. కదిలిన ఫలితాలు నిజమైన ఫలితాలే; అవి రిపోర్టు కార్డుపై ఇమడవు, అంతే.

ఒక చట్రం: శ్రద్ధ ఫలితాలు, సాధన ఫలితాలు

ఏకాగ్రతకు సహాయపడే ఏ జోక్యాన్నైనా అంచనా వేసేటప్పుడు రెండు నిలువు వరుసలు ఉంచుకోవడం ఉపయోగకరం, ఎందుకంటే అవి వేరువేరు గడియారాలపై నడుస్తాయి.

• శ్రద్ధ ఫలితాలు ఆ రోజుకు సంబంధించినవి: ఎంత తరచుగా పరికరం వైపు చేయి వెళ్తుంది, ఒక పనిలో ఎంతసేపు నిలుస్తారు, గది ఎంత "ఇక్కడే" ఉన్నట్టు అనిపిస్తుంది, సాయంత్రం 4 గంటలకు మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది. ఇవి త్వరగా మారతాయి, తరచుగా రోజుల్లోనే.
• సాధన ఫలితాలు కూడుకునేవాటికి సంబంధించినవి: మార్కులు, పూర్తయిన పని, నైపుణ్యాలు, ఆదాయం. ఇవి నెమ్మదిగా మారతాయి, అనేక ఇతర శక్తులు వాటిపై పనిచేస్తాయి.

ఒక జోక్యం మొదటి వరుసలో స్పష్టంగా గెలిచి, రెండో వరుసలో నెలల తరబడి ఏమీ చూపకపోయినా ఉంచుకోదగినదే కావచ్చు. మొదటి వరుసలోనే విఫలమైతే ఆపేయాలి. పొరపాటు ఏమిటంటే, మొదటి వరుస సాధనాన్ని రెండో వరుస సంఖ్యలతో తీర్పు చెప్పి వదిలేయడం.

వ్యక్తిగత ఫోన్ విధానానికి అన్వయం

ఫోన్ పడకగదిలో ఉండకూడదని, భోజనం బల్లపై ఉండకూడదని, లేదా పనిలో మొదటి రెండు గంటలు సొరుగులో ఉండాలని మీరు నిర్ణయించారనుకోండి. మొదలుపెట్టే ముందు, నిజంగా ఏం పరీక్షిస్తున్నారో రాసుకోండి.

1. ఒక శ్రద్ధ కొలమానం ఎంచుకోండి. మీ ఫోన్ స్క్రీన్ టైమ్ నివేదికలో రోజుకు ఎన్నిసార్లు ఫోన్ ఎత్తారో, లేదా "ఫోన్ వైపు చేయి చాచకుండా ఇరవై నిమిషాలు చదివానా" అని.
2. ఒక సాధన కొలమానం ఎంచుకోండి, అది ఆలస్యంగా కనిపిస్తుందని ఊహించండి. పూర్తయిన ఒక అధ్యాయం, పంపిన ఒక ఫీచర్, సమయానికి చేసిన పొదుపు బదిలీ.
3. సర్దుబాటు కాలానికి చోటివ్వండి. మొదటి వారం ఎక్కువగా ఘర్షణ. అప్పుడే తీర్పు చెప్పడం రోడ్డు మూసిన రోజునే కొత్త దారిని అంచనా వేయడం లాంటిది.
4. నాలుగు వారాల తర్వాత మళ్లీ చూడండి, నాలుగు రోజుల తర్వాత కాదు.

నా అనుభవంలో మొదట మారేది ఉత్పత్తి కాదు. ఖాళీల నాణ్యత మారుతుంది: క్యూలో నిలబడిన ఒక నిమిషం, సమాధానం ఇచ్చే ముందు ఆగే క్షణం. ఇవి ఏ డాష్‌బోర్డ్‌లోనూ కనిపించవు, కానీ చాలా ఆలోచన ఒకప్పుడు ఇక్కడే జరిగేది.

ఇంట్లో, పనిలో

నిషేధాలు ఎలా పనిచేస్తాయో కూడా ఈ అధ్యయనం కొంత సూచిస్తుంది. అందరూ ఒకే నియమం లోపల ఉండటం వల్ల అవి కొంతవరకు ప్రభావవంతమయ్యాయి. మరెవ్వరూ పెట్టని బల్ల దగ్గర ఒక్క విద్యార్థి ఫోన్ పక్కన పెట్టడం, మొత్తం గది కలిసి చేయడం కన్నా చాలా కష్టం.

కుటుంబానికి దీని అర్థం, పెద్దలు ముందు చేయాలి, లేదా కనీసం కలిసి రావాలి. బృందానికి, ఉమ్మడి నియమం (ఉదాహరణకు సమావేశంలో మొదటి పది నిమిషాలు పరికరాలు లేవు) పది వ్యక్తిగత సంకల్పాల కన్నా విలువైనది. మీరొక్కరే అయినా ఇది పనిచేస్తుంది; ఎక్కువ సంకల్ప బలం కావాలి అంతే, కాబట్టి నియమాన్ని చిన్నదిగా, సంకేతాన్ని స్పష్టంగా ఉంచండి.

తరచూ అడిగే ప్రశ్నలు

పాఠశాల ఫోన్ నిషేధాలు మార్కులను మెరుగుపరుస్తాయా?

ఈ డేటాసెట్‌లో పరీక్ష మార్కులు, హాజరు కొలవదగినంతగా మారలేదు. మెరుగుదలలు ఫోన్ వాడకం, వేధింపులు, బాలికలు, తక్కువ ఆదాయ విద్యార్థుల అంతరంలో కనిపించాయి. తొలి ప్రభావాలను చూడటానికి మార్కులు సరైన చోటు కాకపోవచ్చు.

సస్పెన్షన్లు మొదట ఎందుకు పెరిగాయి?

కొత్త నియమం కొత్త ఉల్లంఘనలను సృష్టిస్తుంది, అందరూ నేర్చుకుంటున్న కాలంలోనే అమలు కఠినంగా ఉంటుంది. ఈ పెరుగుదల శాశ్వత లక్షణం కాకుండా సర్దుబాటు కాలంలో భాగంగా వర్ణించబడింది.

ఇది పెద్దలకు వర్తిస్తుందా?

అధ్యయనం పాఠశాలల గురించి, కాబట్టి కార్యాలయాల గురించి లేదా ఇళ్ల గురించి ఏదీ నిరూపించదు. అయినా తర్కం బాగానే వర్తిస్తుంది: ఏకాగ్రత సాధనాన్ని ముందు శ్రద్ధపై అంచనా వేయండి, మీ పనిలో ఫలితాలు వెతికే ముందు కొన్ని వారాలు ఇవ్వండి.

పూర్తి నిషేధం అవసరమా, పాక్షికమైనది సహాయపడుతుందా?

ఈ అధ్యయనం దీనికి సమాధానం ఇవ్వదు, నేను ఊహించాల్సి ఉంటుంది. ఒక గదిలో లేదా ఒక సమయ వ్యవధిలో ఫోన్ లేకపోవడం వంటి పాక్షిక నియమం మీపై చేసుకునే చౌకైన ప్రయోగం.

అధ్యయనం మనం మార్చుకోవాలనుకునే ప్రతి అలవాటును నిశ్శబ్దంగా అడిగే ప్రశ్న బహుశా ఇదే: ఏం భిన్నంగా ఉంటుందని మనం ఆశించాం, చూసే ముందు ఎంతకాలం ఆగుతామని అంగీకరించాం?